Bébé pleure pour me faire culpabiliser ?
Ce matin, en déposant mon fils à l’école, quelqu’un m’a dit : « Il pleure juste pour vous faire culpabiliser.«
Et si vous aussi on vous a déjà dit ça, cet article est pour vous. Parce que non, les pleurs d’un jeune enfant ne sont pas de la manipulation. Ils sont son premier langage.
Les pleurs : un langage, pas un caprice
Avant de parler, votre enfant n’a qu’un seul moyen de communication : ses pleurs.
Quand il pleure, il peut être en train de dire :
« J’ai besoin de ton câlin pour me rassurer »
« J’ai peur de ce nouvel endroit »
« J’ai besoin que tu m’aides à gérer mon émotion »
- Et tellement d’autres choses !
Les pleurs ne sont pas un caprice.
Un caprice suppose une intention volontaire de provoquer une réaction précise, et cela demande un cerveau bien plus mature que celui d’un jeune enfant.
Pourquoi votre enfant pleure à la séparation
Quand vous le déposez à l’école, chez la nounou ou à la crèche, votre enfant vit une séparation qui peut être difficile pour lui.
C’est normal qu’il pleure :
parce qu’il ressent une insécurité face à l’inconnu,
parce qu’il a besoin d’être sûr que vous allez revenir,
parce qu’il n’a pas encore toutes les compétences émotionnelles pour se calmer seul.
Les pleurs sont un signe de lien d’attachement sain. Ils montrent qu’il a confiance en vous pour exprimer son émotion.
“Il s’arrête de pleurer quand vous partez, donc tout va bien”
Vous avez peut-être déjà entendu ça. Mais il faut savoir que cesser de pleurer ne veut pas toujours dire que votre enfant est apaisé.
Deux situations sont possibles :
Il a trouvé du réconfort : l’adulte présent l’a consolé, il se sent rassuré et peut reprendre son exploration.
Il a compris que pleurer ne change rien et il se met en “mode économie d’énergie”.
Ce n’est pas de l’apprentissage positif, c’est de l’inhibition : il retient ses émotions mais son stress reste élevé.
Dans les deux cas, il a besoin de vous pour retrouver sa sécurité affective.
Le cerveau de l’enfant n’est pas fait pour manipuler
Pour manipuler, il faut :
anticiper les réactions d’autrui,
élaborer une stratégie,
avoir une intention consciente de provoquer un résultat.
Ces capacités dépendent du cortex préfrontal, qui se développe lentement et atteint sa maturité autour de 25 ans.
Un tout-petit, même un enfant de maternelle, ne peut pas pleurer pour vous faire culpabiliser.
Il ne joue pas un rôle. Il vit une émotion intense et la communique de la seule manière qu’il connaît.
Ce que vous pouvez faire pour l’accompagner
- Accueillir ses pleurs, c’est l’aider à se réguler.
Mettre des mots sur ses émotions :
Créer un rituel de séparation
Prendre le temps de transmettre le relais